Образовательное событие

Значимые компоненты предстоящего образовательного события : - целевые смыслы события (место, время, значение события для формирования требуемых умений и качеств участников); - содержание образовательного события (как отражение учебного материала в содержании события, возможности получения новых знаний и навыков от участия в нем); - технологические аспекты регламентации действий участников в рамках события (способы подготовки учащихся к событию, определению собственных целей участия в нем, формирование правил и рамок поведения); - условия реализации образовательного события (создание среды, обеспечивающей коммуникации и вовлекающей участников в различные виды совместной деятельности); - аспекты ролевого поведения преподавателя (как организатора, консультанта, рядового участника образовательного события).

Основные технологические этапы реализации образовательных событий в профессиональном образовании Технология образовательного события - это одна из технологий открытого образования. Технология проектирования образовательных событий - процесс последовательных действий: 1.      Проблематизация. Данный этап включает деятельность преподавателя, проектирующего образовательное событие, по определению концепции его реализации. На данном этапе осуществляется: - изучение потребности участников образовательного события в получении знаний, развитии умений и навыков, закреплении определенных способов поведения;   - диагностика уже сформированных умений и навыков, определение уровня мотивации участников образовательного события; - обсуждение потребностей и ожиданий участников образовательного события, обеспечивающее в конечном итоге формирование проблемного поля образовательного события; - уточнение условий осуществления образовательного события, формирование команд (при не

Классификация образовательных событий по степени вовлечения обучающихся в проектирование и реализацию образовательного события как общего совместного действия: 1.   Образовательные события, предполагающие внешнее участие обучающихся. Образовательное событие позволяет обучающемуся ознакомиться с новыми знаниями, профессиональной практикой, принять участие в обсуждении актуальных вопросов, сформировать собственное эмоционально-ценностное отношение к действительности. Формы образовательного события: экскурсия, вебинар, конференция, встреча с работодателями, мастер-класс и т.д. В результате участия в подобном образовательном событии обучающийся может получить такие образовательные продукты, как список контрольных вопросов, отчеты о посещении мероприятия, причинно-следственные диаграммы, аннотированный список источников по проблеме и т.д. 2.    Образовательные события, предполагающие непосредственное активное участие обучающегося в нем. При проектировании таких образовательных

Характеристики образовательного события: - уникальность события, т.е. осуществление его в конкретных обстоятельствах, условиях, составе участников, выход за рамки повседневной активности; - воспроизведение и трансляция культурных, социальных и профессиональных образцов поведения; - базирование на коммуникациях и совместном взаимодействии всех участников; - высокое эмоциональное напряжение и вовлечение участников; - наличие условий для творческого осмысления, импровизации; - получение значимого уникального результата; - принятие участниками ответственности за собственные действия и результаты. Чтобы мероприятие могло рассматриваться как образовательное событие, оно должно иметь четкие дидактические и воспитательные цели, а также иметь возможность быть учтённым и оцененным формально как промежуточный или итоговый результат обучения. При этом оценке подлежит участие обучающегося в образовательном событии и опосредованные результаты, полученные от участия в разл

Определение образовательного события Образовательное событие – это ситуация, которая переживается и осознаётся человеком как значимая в его собственном образовании. Любой из участников образовательного события – это действительно участник, а не зритель: у каждого – свои смыслы, своя деятельность, свои переживания. (А.Б. Воронцов). Образовательное событие – это определенным образом организованное участие (вовлеченность) обучающихся в совместную деятельности, открывающее личностные смыслы в образовании, порождающее ценностно-смысловые отношения и рефлексию педагогической деятельности. Сущность образовательного события заключается в том, что организуются специальные условия для личностного действия, в результате которого сначала участниками образовательного события создается определённый продукт ; затем происходит усиление этого действия через рефлексию . Таким образом, полученный опыт, осмысленный и осознанный, превращается в средство для достижения новой, уже более высоко

Из истории вопроса Анализ зарубежных источников, отражающих опыт реализации Event-based learning, показывает, что большинство работ посвящены прикладным аспектам реализации образовательных событий.  Matthews M.R. Social constructivism and mathematics education: Some comments. Philosophy of Education. 1999. Available at: https://www.academia.edu/26892797/Response_Social_ Constructivism_and_Mathematics_Eduation_Some_Comments (accessed: 18.08.2019);  Sharples M., Adams A., Ferguson R., Gaved M., McAndrew P., Rienties B., Weller M., Whitelock D. Innovating Pedagogy 2014:  Open University Innovation Report  http://www.openuniversity.edu/sites/www.openuniversity.edu/files/ The_Open_University_Inno vating_Pedagogy_2014_0.pdf (accessed: 28.07.2019).