-

Потенциал образовательного события

 - позволяет сформировать пространство взаимодействия и для получения уникального опыта;
- дает возможность участникам сформировать собственную позицию и оценить собственные знания, умения и качества;
 - позволяет эффективно организовать самостоятельную работу, сделать её более интересной, содержательной, эмоционально окрашенной;
- реализует обучение в действии и позволяет участникам взять на себя ответственность за поведение и результаты взаимодействия.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

-
Изображение
История изучения вопроса Изучению возможностей реализации образовательного события в отечественном образовании посвящены работы Р. Г. Валеева, В. И. Слободчикова, Б. Д. Эльконина, С. В. Фроловой 1. Валеев Р.Г. Познавательная самостоятельность учащихся как предпосылка и результат образовательных событий // Событийность в образовании и педагогической деятельности / под ред. Н.Б. Крыловой, М.Ю. Жилиной. 2010. №1;  2. Слободчиков В.И. Событийная образовательная общность – источник развития и субъект образования // Событийность в образовании и педагогической деятельности / под ред. Н.Б. Крыловой, М.Ю. Жилиной. 2010. №1(43). С. 5-14;  3. Фролова С.В., Илалтдинова Е.Ю. Концепция образовательного события в практикоориентированной парадигме высшего образования // Вестник Мининского университета. 2017. №1;  4. Эльконин Б.Д. Проба как конструкт образовательной системы // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление: материалы 9-ой научно-практической конференци
Далее...
-
Изображение
Определение образовательного события Образовательное событие – это ситуация, которая переживается и осознаётся человеком как значимая в его собственном образовании. Любой из участников образовательного события – это действительно участник, а не зритель: у каждого – свои смыслы, своя деятельность, свои переживания. (А.Б. Воронцов). Образовательное событие – это определенным образом организованное участие (вовлеченность) обучающихся в совместную деятельности, открывающее личностные смыслы в образовании, порождающее ценностно-смысловые отношения и рефлексию педагогической деятельности. Сущность образовательного события заключается в том, что организуются специальные условия для личностного действия, в результате которого сначала участниками образовательного события создается определённый продукт ; затем происходит усиление этого действия через рефлексию . Таким образом, полученный опыт, осмысленный и осознанный, превращается в средство для достижения новой, уже более высоко
Далее...
-
Изображение
Классификация образовательных событий по степени вовлечения обучающихся в проектирование и реализацию образовательного события как общего совместного действия: 1.   Образовательные события, предполагающие внешнее участие обучающихся. Образовательное событие позволяет обучающемуся ознакомиться с новыми знаниями, профессиональной практикой, принять участие в обсуждении актуальных вопросов, сформировать собственное эмоционально-ценностное отношение к действительности. Формы образовательного события: экскурсия, вебинар, конференция, встреча с работодателями, мастер-класс и т.д. В результате участия в подобном образовательном событии обучающийся может получить такие образовательные продукты, как список контрольных вопросов, отчеты о посещении мероприятия, причинно-следственные диаграммы, аннотированный список источников по проблеме и т.д. 2.    Образовательные события, предполагающие непосредственное активное участие обучающегося в нем. При проектировании таких образовательных
Далее...